توسعه رهبری از چشم انداز باشگاه رهبران، مشتمل بر بکارگیری سیستمهای ارتباطی و اجتماعی است که برای برقراری پیوند در جهت یادگیری از همتایان برای توسعه رهبری است. پژوهشها نشان داده است که یادگیری رهبری غالباً و عمدتاً از یادگیری اجتماعی نشأت میگیرد. اگر بخواهیم این باشگاه را به منزله یک اجتماع حرفهای بنگریم، مفهوم اصلی این باشگاه، بر بکارگیری و استفاده از یادگیری در صحنه عمل اشاره دارد. طراحی و پرورش جوامع یادگیرنده صراحتاً مرتبط با یادگیری اجتماعی به عنوان یک ویژگی اصلی برنامه توسعه رهبری است. به طور یقین، درک و فهم یادگیری در یک برنامه توسعه رهبری که مرتبط با کسب وکار باشد، الزاماً از طریق نقش مشارکتیِ مالکان کسب وکار امکانپذیر خواهد بود. لذا از اینجا میتوان به نقش مهم این باشگاه و جمعیت همتایان، در پیشبرد و ایجاد مهارتهای توسعه رهبری کسب وکار پیبرد. درواقع، برنامه باشگاه رهبران این است که یک نوع مشارکت را در شکل و قالب یک اجتماع یادگیرنده ایجاد کند.
جوامع حرفهای میتوانند به عنوان توانمندسازهای یادگیری بینسازمانی قلمداد شوند. هرچند که کار آنها به طور آشکار با آموزش مدیریت مرتبط نیست، ولی کار آنها روی انتقال دانش بین سازمانی و درونسازمانی تاثیرگذار است. یادگیری اثربخش شامل مشارکت و همکاری در مرزها و محدودههای مختلف است.
رهبران اثربخش باید مجموعهای از مهارتهای رهبری را داشته باشند، از جمله درک کسبوکار، اراده برای رهبری، انگیزه، اعتماد به نفس، صداقت و ثبات عاطفی. یک فرد میتواند از طریق مشارکت در هر سازمانی در هر جای دنیا مجموعهای از استعدادها را به دست آورد که به توسعه ویژگیهای رهبری او کمک میکند. یکی از فرصتهای دانشجویان برای کشف و آزمودن مهارتهای رهبری خود، از طریق عضویت در باشگاه رهبران ایرانی کسب وکار است. تا به امروز، توجه کافی به نقش دانشجویان و گروههای دانشجویی در کمک به رشد دانش، مهارتها و شایستگیهای دانشجویان به عنوان رهبران آینده در زمینه توسعه کسب وکار نشده است. باشگاه رهبران، فضایی است که این شکاف را تا حد زیادی پوشش میدهد.
با توجه به تمرکز بر روی دانشجویان به عنوان رهبران آینده، عضویت در باشگاه رهبران ایرانی کسب وکار میتواند از طریق موارد گفته شده، به توسعه مهارتهای رهبری در دانشجویان کمک کند.
1- بکارگیری و استفاده از دانش آموخته شده در فضای دانشگاهی
فعالیتهایی نظیر عضویت در باشگاه میتواند فضایی را فراهم کند تا دانشجویان بتوانند دانش کلاس درس را بهصورت عملی به کار بگیرند و آن را تقویت کنند.
2- ساختن جامعه و رشد فردی:
باشگاهها بهعنوان جوامع کوچک و پذیرا عمل میکنند که در آن دانشجویان میتوانند خود را ابراز کنند، نقاط قوتشان را پرورش دهند، و حس مالکیت مشترک را تجربه کنند. این تجربهها به رشد آنها بهعنوان افرادی دلسوز و همدل کمک میکند.
3- توسعه رهبری
شرکت در باشگاهها به دانشجویان این امکان را میدهد که ویژگیهای رهبری خود را شناسایی و تقویت کنند. این محیطها بستری برای تمرین آن دسته از رفتارهای رهبری مؤثر فراهم میآورند که نیازمند تمرکز بر توانمندیهای رفتاری و مهارتی است.
4- بهبود مهارتهای ارتباطی و اجتماعی:
علاوه بر توسعه رهبری، عضویت در چنین باشگاههایی مهارتهای بینفردی و اجتماعی را نیز ارتقا میدهد که برای موفقیت در محیطهای مختلف ضروری است.
5- ایجاد فضایی برای توسعه فردی:
رهبران دانشجویی در فعالیتهای مختلف، به محیطهایی نیاز دارند تا مهارتهای رهبری خود را بهبود دهند. در حالی که آموزشهای موجود بیشتر بر جنبههای نظری تمرکز دارند، نیاز به تمرین و کاربرد عملی مهارتهای رهبری در این گروهها احساس میشود. لذا حضور در باشگاه این امکان را برای آنان فراهم میکند.
